Avaliação aberta por pares

panorama dos periódicos publicados nos Institutos Federais da Região Centro-Oeste do Brasil

Abstract

Investigação da prática da revisão por pares nos periódicos científicos editados pelos Institutos Federais da Região Centro-Oeste do Brasil, dentro do contexto da Ciência Aberta. O objetivo é identificar como os institutos estão adotando práticas de avaliação por pares, especialmente em relação à revisão por pares aberta (open peer review), e examinar os periódicos por eles publicados. Materiais e metodologia: Os dados foram obtidos a partir de sites institucionais, plataformas de periódicos e informações detalhadas sobre as políticas de avaliação. A amostra incluiu 14 periódicos de 22 identificados, e a pesquisa abrangeu aspectos qualitativos e quantitativos relacionados ao processo de revisão. Resultados: Os resultados mostram que a maioria dos periódicos utiliza a revisão por pares cega, com alguns adotando o modelo duplo-cego. Apenas um periódico mostrou interesse pela implementação da avaliação aberta, permitindo que autores e revisores optassem por interação direta. O estudo conclui que, embora os Institutos Federais estejam influenciados pelo movimento de Ciência Aberta, a adoção da avaliação por pares aberta ainda é incipiente. Para uma implementação mais ampla, os periódicos precisam ampliar sua função pedagógica, ajudando a melhorar a comunicação científica e a qualidade das pesquisas publicadas. O estudo sugere futuras investigações para entender melhor as práticas de avaliação por pares aberta em periódicos brasileiros.